【專(zhuān)業(yè)定位】本專(zhuān)業(yè)致力于為江門(mén)地區(qū)和廣東省的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作、管理工作以及其它與教育相關(guān)的工作。
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有正確的思想政治素養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，職業(yè)道德意識(shí)強(qiáng)，具備良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì); 具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的師范專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；擁有自我提升的能力，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和教育、教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)；能勝任中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究工作、管理工作以及其它與教育相關(guān)的工作。
畢業(yè)5年后成為所在學(xué)校內(nèi)的合格教師和當(dāng)?shù)亟虒W(xué)改革的主要參與者，初步彰顯出成為中學(xué)骨干教師的潛質(zhì)和良好的職業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)。
【培養(yǎng)規(guī)格】
學(xué)制要求：本專(zhuān)業(yè)為全日制-學(xué)分學(xué)制加彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限為8年。
畢業(yè)學(xué)分要求：至少修讀164個(gè)學(xué)分，其中必修課135，選修課29分。選修課中，專(zhuān)業(yè)選修課至少取得17學(xué)分，其中學(xué)科專(zhuān)業(yè)選修課至少取得15學(xué)分，教師教育選修課程至少取得2學(xué)分；通識(shí)課按《通識(shí)教育學(xué)院課程體系方案》選課要求，至少取得8 學(xué)分（其中第五模塊課程為美育課程，必選1 學(xué)分）；課外自主實(shí)踐至少取得6學(xué)分，具體要求見(jiàn)《五邑大學(xué)第二課堂學(xué)分認(rèn)定范圍及標(biāo)準(zhǔn)》。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的畢業(yè)要求如下：
根據(jù)新時(shí)代國(guó)家發(fā)展需求，結(jié)合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)（師范）培養(yǎng)目標(biāo)，制定本專(zhuān)業(yè)師范生經(jīng)過(guò)四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教師教育類(lèi)課程和技能訓(xùn)練后應(yīng)達(dá)到的畢業(yè)要求如下：
畢業(yè)要求1.師德規(guī)范：深刻理解并自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”。具有正確的思想政治素養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。以立德樹(shù)人為己任，立志成為四有好教師。
畢業(yè)要求2.教育情懷：具有獻(xiàn)身教育事業(yè)的意愿與熱情，身體力行地夯實(shí)人文底蘊(yùn)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。以學(xué)生為中心、努力做學(xué)生的四個(gè)引路人。
畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)：了解數(shù)學(xué)學(xué)科的歷史概況和發(fā)展情況，理解中學(xué)數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的內(nèi)涵聯(lián)接，具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本知識(shí)、基本原理和基本技能，理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的基本思想和方法，具有良好的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)建模和直觀(guān)想象等數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。具備一定的物理、計(jì)算機(jī)及相關(guān)人文社科知識(shí)，初步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步具備適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)所需的綜合素養(yǎng)。
畢業(yè)要求4. 教學(xué)能力：熟悉教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，了解數(shù)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與不同階段的學(xué)習(xí)特征。掌握數(shù)學(xué)教學(xué)法，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教材有一定的研究，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。掌握現(xiàn)代應(yīng)用信息技術(shù)并運(yùn)用于教學(xué)中，設(shè)計(jì)多種教學(xué)情境和教學(xué)形式。
畢業(yè)要求5. 班級(jí)指導(dǎo)：堅(jiān)持德育為先，根據(jù)中學(xué)德育原理，開(kāi)展德育教育，以良好的師德師風(fēng)影響和帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。具備基本的班級(jí)指導(dǎo)與建設(shè)能力；能夠運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)原理，通過(guò)心理輔導(dǎo)技能對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，樹(shù)立健康樂(lè)觀(guān)的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。
畢業(yè)要求6. 綜合育人：具備以學(xué)生為本的教育理念，了解中學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，能理解學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵，能參加各種形式的主題教育，能組織和參與社團(tuán)活動(dòng)。理解數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的育人功能，能利用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)家的人文軼事以及數(shù)學(xué)發(fā)展史中體現(xiàn)的科學(xué)精神實(shí)現(xiàn)育人功能，獲得多途徑的育人體驗(yàn)。
畢業(yè)要求7.學(xué)會(huì)反思：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力，能夠適應(yīng)時(shí)代和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求。結(jié)合成長(zhǎng)前景積極制訂未來(lái)教職生涯的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)識(shí)到反思與研究數(shù)學(xué)教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值，養(yǎng)成從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、數(shù)學(xué)理解等角度分析自身數(shù)學(xué)教育實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)問(wèn)題的習(xí)慣。掌握中學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐研究的方法和指導(dǎo)中學(xué)生數(shù)學(xué)建模等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的技能。
畢業(yè)要求8. 溝通合作：具有良好的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力（一般的日常表達(dá)+數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)），能夠就教育、教學(xué)和教育管理問(wèn)題與同行及學(xué)生和社會(huì)公眾等進(jìn)行有效溝通和交流；理解學(xué)習(xí)共同體的價(jià)值，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。掌握溝通合作技能，能在本學(xué)科及多學(xué)科團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)人作用，并能與其他團(tuán)隊(duì)成員合作共事。
【課程體系】
主干學(xué)科：數(shù)學(xué)、教育學(xué)
專(zhuān)業(yè)核心課程：
數(shù)學(xué)類(lèi)：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、常微分方程等。
教育類(lèi)：教育學(xué)基礎(chǔ)、教育心理學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究等。見(jiàn)附件1：課程設(shè)置、附件2：課程培養(yǎng)結(jié)構(gòu)
通過(guò)通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育兩大平臺(tái)設(shè)置課程體系，其中通識(shí)教育平臺(tái)包括思政類(lèi)、軍事體育類(lèi)、創(chuàng)新類(lèi)、文化素養(yǎng)類(lèi)； 專(zhuān)業(yè)平臺(tái)包括專(zhuān)業(yè)核心理論課、專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展課和教師教育專(zhuān)業(yè)課。具體課程體系架構(gòu)如下圖：
【師資隊(duì)伍】
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)擁有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)好的教師隊(duì)伍。碩士及以上學(xué)位比例93.33%，其中博士學(xué)位教師比例44.44%；講師以上職稱(chēng)的教師比例100%，其中高級(jí)職稱(chēng)57.77%；具有國(guó)家教師資格的教師比例達(dá)到100%；先后有11人次到美國(guó)杰克遜州立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外學(xué)校進(jìn)修和交流；一人獲得全國(guó)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，三人獲得“南粵優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；獲省級(jí)二等以上教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；教師投身教學(xué)方面的積極性高。
【教學(xué)條件】
多媒體教育設(shè)施滿(mǎn)足師范生學(xué)習(xí)需要。學(xué)校多媒體教室163間，座位數(shù)21583個(gè)，按百名學(xué)生配套比計(jì)算達(dá)到113.6個(gè)，超過(guò)7個(gè)座位的合格要求。學(xué)校還有大量的多樣化教學(xué)用教學(xué)場(chǎng)所。學(xué)校多媒體教育設(shè)施充足，功能完備，能保證師范生的課務(wù)安排，滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)師范生的學(xué)習(xí)需要。目前擁有專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，間，微格教室2間，書(shū)寫(xiě)技能教室1間，智慧教室1間，隨著高水平理工科大學(xué)建設(shè)的推進(jìn)，新的中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)正在建設(shè)中。
本專(zhuān)業(yè)擁有省級(jí)示范教育實(shí)習(xí)基地5個(gè)，近三年主要選擇校外實(shí)踐基地和教育實(shí)習(xí)基地6個(gè)（江門(mén)市第一中學(xué)景賢學(xué)校，江門(mén)市外海中學(xué)，江門(mén)市培英高級(jí)中學(xué)，江門(mén)市第一中學(xué)，江門(mén)市第二中學(xué)，江門(mén)市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)）。
數(shù)字化教學(xué)資源豐富。學(xué)校重視數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，圖書(shū)館數(shù)字資源庫(kù)，購(gòu)置了部分優(yōu)秀教學(xué)案例教材。學(xué)院教師錄制的微課視頻、教案、課件等教學(xué)資源，多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)供師范生使用，數(shù)字化資源建設(shè)能滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求。
