10月17日上午，學(xué)校黨委書(shū)記張焜到馬克思主義學(xué)院開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研，馬克思主義學(xué)院、通識(shí)教育學(xué)院黨總支書(shū)記、副書(shū)記、支部書(shū)記及教師代表及黨政辦工作人員參加了此次調(diào)研，調(diào)研由張焜書(shū)記主持。

張焜書(shū)記首先說(shuō)明了此次調(diào)研的主題，請(qǐng)大家圍繞學(xué)校二級(jí)黨組織建設(shè)、基層黨支部建設(shè)及圍繞中心服務(wù)大局等情況發(fā)言，并對(duì)學(xué)校黨委提出意見(jiàn)和建議。馬克思主義學(xué)院黨總支書(shū)記范佳鳳首先對(duì)馬克思主義學(xué)院黨總支黨建工作進(jìn)行了匯報(bào)。她指出馬克思主義學(xué)院緊緊扣住習(xí)近平總書(shū)記指出的“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人“這個(gè)根本問(wèn)題開(kāi)展工作，貫徹落實(shí)中組部、教育部《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》《廣東省加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃（2018-2020年）》加強(qiáng)學(xué)院各級(jí)黨組織建設(shè)，嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)陣地，把握課堂等各種陣地正確政治方向，貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)學(xué)校“四位一體”教育體系,根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記“3·18”講話(huà)的”六要”精神加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合“周末理論大講堂”加強(qiáng)對(duì)教師的教育，按照習(xí)近平總書(shū)記“3·18”講話(huà)”八個(gè)相統(tǒng)一”的精神的推進(jìn)思政課建設(shè)。

馬克思主義學(xué)院黨總支副書(shū)記、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳新田發(fā)言指出，黨的十八大以來(lái)，思政課教師成為光榮的職業(yè)，習(xí)近平總書(shū)記“3·18”講話(huà)強(qiáng)調(diào)三個(gè)“關(guān)鍵”：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨”，這進(jìn)一步鼓舞了廣大思政教師。馬院按照習(xí)近平總書(shū)記“3·18”講話(huà)的”六要”和”八個(gè)相統(tǒng)一”開(kāi)展思政隊(duì)伍建設(shè)和思政課程建設(shè)，貫徹習(xí)近平總書(shū)記提出的將學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂相結(jié)合的思想，學(xué)院計(jì)劃應(yīng)用學(xué)校長(zhǎng)崗坡基地，開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐教學(xué)。

馬院支部書(shū)記和教師代表也逐一發(fā)言，大家認(rèn)為學(xué)校與學(xué)院的工作都是在貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的情況下進(jìn)行的。校領(lǐng)導(dǎo)極端重視思政課建設(shè)工作，政治站位高，狠抓落實(shí)，馬院教師工作竭盡全力、承于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)了《馬克思主義中國(guó)化和青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)》精品課程，體現(xiàn)了很強(qiáng)的責(zé)任感。教師們普遍認(rèn)為2019級(jí)新生認(rèn)真、積極，有激情，激發(fā)教師講課熱情。

通識(shí)教育學(xué)院曾祥春書(shū)記和各位參會(huì)教師也分別發(fā)言。全體與會(huì)人員提出了一系列相關(guān)的意見(jiàn)和建議。

張焜書(shū)記指出，各總支要把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為第一議題，學(xué)習(xí)要細(xì)化，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，要不斷學(xué)，系統(tǒng)學(xué)，學(xué)得深入，用得到位，學(xué)以致用。黨總支和黨支部作為黨的一級(jí)組織要思考應(yīng)該做什么以推進(jìn)中心工作，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，課程設(shè)計(jì)也可以統(tǒng)一到最優(yōu)方式，所用素材可以有所區(qū)別。思政課的培養(yǎng)目標(biāo)不是專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，不能跟著專(zhuān)業(yè)走，而是圍繞立德樹(shù)人的大目標(biāo)。馬院和通識(shí)教育學(xué)院都做了不少改革工作，要加強(qiáng)梳理總結(jié)，體現(xiàn)在組織上做工作。最后張書(shū)記對(duì)座談中收集到的基層的痛點(diǎn)難點(diǎn)的進(jìn)一步挖掘探究做了有針對(duì)性的安排。（文/圖 馬克思主義學(xué)院）