備課是上課的準(zhǔn)備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須首先備好課。為此，特制定教師備課制度。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識(shí)范圍、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)合理選定教材。認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，按課程標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
3、教案要層次清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，明確每章、節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和三基內(nèi)容。
4、依據(jù)認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切實(shí)保證教學(xué)任務(wù)完成。
5、認(rèn)真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結(jié)合點(diǎn)，切實(shí)將思想教育寓于教學(xué)之中。
6、任課教師在備課過(guò)程中，要對(duì)課后習(xí)題逐一進(jìn)行解答，做出標(biāo)準(zhǔn)答案，合理確定學(xué)生課后作業(yè)。
7、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門(mén)課程的知識(shí)體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。每節(jié)課的教案至少提前一周寫(xiě)完。
8、任課教師在備課過(guò)程中，要認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料，提高講課質(zhì)量。認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)教具和演示實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
