一、基本情況
姓名：廖環(huán)
學(xué)歷：碩士研究生
語(yǔ)言：英語(yǔ)
職稱(chēng)：講師
電子郵箱：[email protected]
研究國(guó)別與地區(qū)：中國(guó)，北美洲，歐洲
研究領(lǐng)域：語(yǔ)言政策、商務(wù)英語(yǔ)研究
二、教育背景（從本科寫(xiě)起）
2004.09-2008.06 中南林業(yè)科技大學(xué) 英語(yǔ) 學(xué)士
2014.09-2015.12 英國(guó)雷丁大學(xué) 英語(yǔ)教育 碩士
三、工作經(jīng)歷
2008.09-2018.06 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院 教師
2018.07-至今 五邑大學(xué)人文與政法學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人
四、學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)
2010.05-2010.
五、學(xué)術(shù)成果
（一）項(xiàng)目：
1. 《應(yīng)用型本科院校大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)思辨能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐》，廣東省普通高校青年創(chuàng)新人才類(lèi)項(xiàng)目，主持，3萬(wàn)，2018年，已結(jié)項(xiàng)。
2. 《基于OBE理念的綜合商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)多元化評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐》， 2021年度校級(jí)本科高質(zhì)量課程建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)改革項(xiàng)目，主持，3萬(wàn)，2021年，已結(jié)項(xiàng)。
3. 《基于OBE理念的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐》，2022教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，主持，2022年，已結(jié)項(xiàng)。
4. 《實(shí)踐共同體視域下大學(xué)英語(yǔ)新手教師身份認(rèn)同研究》，校級(jí)科研項(xiàng)目，主持，0.3萬(wàn)，2017年，已結(jié)項(xiàng)。
（二）論文：
1. 《論非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究》，《教育現(xiàn)代化》 2020年第58期。
2. 《應(yīng)用型本科高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生思辨能力調(diào)查研究》，《教育教學(xué)論壇》，2020年第47期。
3. 《Study on the construction of learners’ emotion perception model and its improvement of behavioral patterns in artificial intelligence-assisted education based on deep learning》，通訊作者， 《Journal of Combinatorial Mathematics and Combinatorial Computing》，159（2024），179-186
4.《Novice Teacher Professional Identity Formation in the College EFL Classroom: A Case in Mainland China》, 《American Scholars Press》, 2018, CPCI-SSH.
5.《The English Translation of Hunan Tourist Publicity Materials:A
Functional Error Analysis》, 《American Academic Press》, 2017, CPCI-SSH.
6.《地方院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思辨能力調(diào)查研究—以五邑大學(xué)為例》， 海外英語(yǔ)， 2021年第19期
（三）學(xué)術(shù)會(huì)議：
《實(shí)踐共同體視域下大學(xué)英語(yǔ)新手教師身份認(rèn)同研究》，首屆亞洲ESP學(xué)會(huì)年會(huì)暨全國(guó)第六屆專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)宣讀論文，2017年10月北京
