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2025年1月6日，電子與信息工程學(xué)院心理輔導(dǎo)站在香港臺(tái)山商會(huì)大樓605成功舉辦了輔導(dǎo)員心理健康教育專(zhuān)題培訓(xùn)的結(jié)業(yè)儀式。此次系列培訓(xùn)歷時(shí)三周，每周一次，旨在貫徹落實(shí)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》，提升輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育工作中的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力。

系列培訓(xùn)圍繞“聚焦學(xué)生心理，共筑育人‘心’防線(xiàn)”的主題，三次課程均由學(xué)校心理教育服務(wù)中心的夏燕文老師主講。培訓(xùn)中，夏老師憑借豐富的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從談心談話(huà)技巧、心理問(wèn)題識(shí)別到危機(jī)事件處理進(jìn)行了系統(tǒng)且深入的講解。在談心談話(huà)技巧方面，夏老師從“停、看、聽(tīng)、說(shuō)、做”五個(gè)關(guān)鍵維度展開(kāi)，結(jié)合實(shí)際案例，生動(dòng)闡述如何給予學(xué)生充分表達(dá)空間、洞察其內(nèi)心、理解情緒需求、給予支持引導(dǎo)以及助力解決問(wèn)題；講解心理問(wèn)題識(shí)別時(shí)，通過(guò)大量真實(shí)案例剖析常見(jiàn)心理問(wèn)題的類(lèi)型、表現(xiàn)及成因，教導(dǎo)輔導(dǎo)員們敏銳觀(guān)察、準(zhǔn)確判斷學(xué)生心理狀況；在危機(jī)事件處理環(huán)節(jié)，夏老師結(jié)合自身豐富的干預(yù)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)闡釋處理原則、流程和方法，強(qiáng)調(diào)冷靜應(yīng)對(duì)、科學(xué)決策以降低傷害。

圖 1：第一次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖

圖 2：第二次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖

圖 3：第三次培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖

每次培訓(xùn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)員老師們都積極參與，結(jié)合日常工作中的學(xué)生心理問(wèn)題案例，運(yùn)用所學(xué)展開(kāi)熱烈交流。夏老師認(rèn)真聆聽(tīng)并適時(shí)給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)與建設(shè)性建議，進(jìn)一步提升互動(dòng)成效。

圖 4：培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)情況

培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式上，學(xué)院黨委書(shū)記張桂榮為優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給參與學(xué)院頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，并為夏燕文老師送上紀(jì)念品，以感謝她的辛勤付出。

圖5：優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

最后，張桂榮書(shū)記進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。她對(duì)此次系列培訓(xùn)給予高度肯定，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理健康教育在輔導(dǎo)員工作中的關(guān)鍵地位，關(guān)乎學(xué)生成長(zhǎng)成才與學(xué)院安全穩(wěn)定發(fā)展。她指出，當(dāng)前學(xué)生心理健康問(wèn)題日益突出，輔導(dǎo)員要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)融入日常工作，密切關(guān)注學(xué)生、積極傾聽(tīng)訴求、真誠(chéng)溝通交流。同時(shí)，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升心理危機(jī)干預(yù)能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。此外，她著重強(qiáng)調(diào)心理健康教育需全體輔導(dǎo)員協(xié)同合作，學(xué)院也將全力支持輔導(dǎo)員的職業(yè)化專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

圖6：培訓(xùn)人員合影

此次培訓(xùn)為輔導(dǎo)員老師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，有效提升了他們?cè)趯W(xué)生心理健康教育方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，學(xué)院心理輔導(dǎo)站將繼續(xù)推進(jìn)相關(guān)工作，為筑牢育人“心”防線(xiàn)持續(xù)發(fā)力，推動(dòng)學(xué)院心理健康教育工作邁向新的更高臺(tái)階。

（文/圖 電子與信息工程學(xué)院）