為積極響應(yīng)國(guó)家“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略號(hào)召，五邑大學(xué)培訓(xùn)中心依托僑鄉(xiāng)本土高等學(xué)府的科研優(yōu)勢(shì)與創(chuàng)新底蘊(yùn)，傾力打造2026年寒假“創(chuàng)新少年實(shí)踐營(yíng)”。本項(xiàng)目致力于構(gòu)建一個(gè)聚焦前沿科技、激發(fā)創(chuàng)新思維的實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)青少年在真實(shí)的項(xiàng)目創(chuàng)造與探索中點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想、錘煉創(chuàng)新能力，為培養(yǎng)面向未來(lái)的科技后備人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
項(xiàng)目名稱(chēng)：科技融合?創(chuàng)意無(wú)限--創(chuàng)新少年實(shí)踐營(yíng)
主辦單位：五邑大學(xué)培訓(xùn)中心
招募對(duì)象：對(duì)科技有濃厚興趣的4-6年級(jí)學(xué)生和初中生，小學(xué)與初中分開(kāi)成班。
活動(dòng)時(shí)間：2026年2月2日-6日（共5天）
活動(dòng)地點(diǎn)：五邑大學(xué)校內(nèi)
費(fèi)用：1.小學(xué)4-6年級(jí)班：費(fèi)用1800元/人。
優(yōu)惠說(shuō)明：轉(zhuǎn)發(fā)集贊優(yōu)惠價(jià)1700元/人（轉(zhuǎn)發(fā)推文并集滿(mǎn)20個(gè)贊即可享受）
團(tuán)報(bào)優(yōu)惠價(jià)1600元/人（兩人及以上同時(shí)報(bào)名）
專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)惠價(jià)1600元/人（五邑大學(xué)教職工及校友直系親屬）
2.初中7-9年級(jí)班：費(fèi)用1900元/人。
優(yōu)惠說(shuō)明：轉(zhuǎn)發(fā)集贊優(yōu)惠價(jià)1800元/人（轉(zhuǎn)發(fā)推文并集滿(mǎn)20個(gè)贊即可享受）
團(tuán)報(bào)優(yōu)惠價(jià)1700元/人（兩人及以上同時(shí)報(bào)名）
專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)惠價(jià)1700元/人（五邑大學(xué)教職工及校友直系親屬）。
費(fèi)用包含:專(zhuān)業(yè)教師課酬，助教及助理勞務(wù)費(fèi)；課程上機(jī)、證書(shū)獎(jiǎng)品、活動(dòng)耗材、意外保險(xiǎn)等研學(xué)期內(nèi)相關(guān)費(fèi)用。
后勤服務(wù)：研學(xué)期間提供午餐與統(tǒng)一午休管理服務(wù)，午餐費(fèi)用為15元/人/天，午休費(fèi)用為10元/人/天，學(xué)員可根據(jù)需要自愿報(bào)名參加。
課程設(shè)置：
1. 開(kāi)營(yíng)第一課--初識(shí)智能制造（1課時(shí)）
2. 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn)（小學(xué)3課時(shí)/初中4課時(shí)）
3. 自動(dòng)駕駛互動(dòng)學(xué)習(xí)--感知與決策的智慧（1課時(shí)）
4. VR 工業(yè) 4.0智能制造體驗(yàn)--沉浸未來(lái)的工廠(chǎng)（1課時(shí)）
5. 探秘工業(yè)機(jī)器人--解鎖科技小知識(shí)（2課時(shí)）
6. AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程（小學(xué)6課時(shí)/初中5課時(shí)）
7. AI與3D打印創(chuàng)意工坊（12課時(shí)）
8. 帶你打開(kāi)聲音寶藏（小學(xué)）（2課時(shí)）/中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之美（初中）（2課時(shí)）
9. 科創(chuàng)藝術(shù)（2課時(shí)）
日程安排(小學(xué))：
時(shí)間/日期 | 2月2日 | 2月3日 | 2月4日 | 2月5日 | 2月6日 |
8:30-9:10 | 開(kāi)營(yíng)第一課 初識(shí)智能制造 | VR 工業(yè) 4.0智能制造體驗(yàn)--沉浸未來(lái)的工廠(chǎng) | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 |
9:20-10:00 | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) | 自動(dòng)駕駛互動(dòng)學(xué)習(xí) --感知與決策的智慧 | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 |
10:10-10:50 | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) | 科創(chuàng)藝術(shù) | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 |
11:00-11:40 | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) | 科創(chuàng)藝術(shù) | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 |
14:30-15:10 | 《帶你打開(kāi)聲音寶藏》 | 探秘工業(yè)機(jī)器人 解鎖科技小知識(shí) | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 |
15:20-16:00 | 《帶你打開(kāi)聲音寶藏》 | 探秘工業(yè)機(jī)器人 解鎖科技小知識(shí) | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 |
16:10-17:30 | 自習(xí) | 自習(xí) | 自習(xí) | 自習(xí) | 結(jié)業(yè)儀式 |
注：日程安排會(huì)視實(shí)際情況調(diào)整
日程安排（初中）：
時(shí)間/日期 | 2月2日 | 2月3日 | 2月4日 | 2月5日 | 2月6日 |
8:30-9:10 | 開(kāi)營(yíng)第一課 初識(shí)智能制造 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | 科創(chuàng)藝術(shù) | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) |
9:20-10:00 | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | 科創(chuàng)藝術(shù) | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) |
10:10-10:50 | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | VR 工業(yè) 4.0智能制造體驗(yàn)--沉浸未來(lái)的工廠(chǎng) |
11:00-11:40 | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | 自動(dòng)駕駛互動(dòng)學(xué)習(xí) --感知與決策的智慧 |
14:30-15:10 | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | 《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之美》 | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) | 探秘工業(yè)機(jī)器人 解鎖科技小知識(shí) |
15:20-16:00 | AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程 | AI與3D打印創(chuàng)意工坊 | 《中國(guó)傳統(tǒng)戲曲之美》 | 激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn) | 探秘工業(yè)機(jī)器人 解鎖科技小知識(shí) |
16:10-17:30 | 自習(xí) | 自習(xí) | 自習(xí) | 自習(xí) | 結(jié)業(yè)儀式 |
注：日程安排會(huì)視實(shí)際情況調(diào)整
課程簡(jiǎn)介：
《激光剪紙工藝--設(shè)計(jì)與制造的初體驗(yàn)》課程以趣味問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員觀(guān)察激光加工中的參數(shù)變化與材料反應(yīng)，提升觀(guān)察和分析能力；通過(guò) “理論 - 示范 - 實(shí)踐” 的階梯式流程，讓學(xué)員完成作品創(chuàng)作全環(huán)節(jié)，提升動(dòng)手與流程把控能力；通過(guò)激光切割的形式，感受傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代科技的融合之美，培養(yǎng)工匠精神和文化傳承意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)上，課程引導(dǎo)學(xué)員對(duì)比傳統(tǒng)剪紙與激光加工，感受二者魅力，理解科技對(duì)傳統(tǒng)工藝的賦能。
《AI數(shù)字創(chuàng)意科技課程》讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音輸入，將創(chuàng)意實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)化為圖像并轉(zhuǎn)為3D打印模型格式配合配套課程資源，可將抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為可觸摸、可交互的實(shí)物模型，構(gòu)建沉浸式、探究式學(xué)習(xí)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生的空間思維、創(chuàng)新與實(shí)踐能力。
《自動(dòng)駕駛互動(dòng)學(xué)習(xí)--感知與決策的智慧》本課程以自動(dòng)駕駛模擬駕駛為趣味實(shí)踐形式，讓學(xué)員在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)交通安全重要性，養(yǎng)成遵規(guī)出行的好習(xí)慣。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員了解智能駕駛基礎(chǔ)原理，建立科技認(rèn)知，在觀(guān)察操作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與規(guī)范操作的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)員思考科技與生活的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
《VR工業(yè)4.0智能制造體驗(yàn)——沉浸未來(lái)的工廠(chǎng)》本課程讓學(xué)員觀(guān)察自動(dòng)化產(chǎn)線(xiàn)、體驗(yàn) VR 虛擬工廠(chǎng)，掌握產(chǎn)線(xiàn)識(shí)別方法，了解數(shù)智化生產(chǎn)工具與工業(yè) 4.0 技術(shù)，感受智能制造魅力，激發(fā)科技探索興趣，樹(shù)立科技強(qiáng)國(guó)認(rèn)知，培養(yǎng)工業(yè)思維與責(zé)任意識(shí)。
《AI與3D打印創(chuàng)意工坊》講解技術(shù)生活應(yīng)用激發(fā)探索欲，再帶學(xué)員參觀(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)備，講解打印工藝及設(shè)計(jì)、切片軟件操作，最后親手實(shí)操打印專(zhuān)屬模型。全程專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo) + 專(zhuān)職安全員守護(hù)，孩子能提升動(dòng)手實(shí)操、空間設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)科技思維與嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)注的做事態(tài)度，直觀(guān)感受科技魅力，收獲知識(shí)與實(shí)踐樂(lè)趣。
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（文/圖 培訓(xùn)中心 現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)綜合訓(xùn)練中心）
