為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做好未成年人保護(hù)工作，進(jìn)一步提升廣大教師應(yīng)對(duì)青少年心理健康問(wèn)題工作的能力，11月30日，江門(mén)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)（第二場(chǎng)）在五邑大學(xué)呂志和禮堂順利舉行，來(lái)自江門(mén)市市直、蓬江區(qū)、江海區(qū)、新會(huì)區(qū)、鶴山市共593名中小學(xué)、幼兒園教師參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)分為三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行。
五邑大學(xué)政法學(xué)院法律系教師、江門(mén)市科普講師團(tuán)專(zhuān)家成員、江門(mén)市民法典講師團(tuán)成員王婷婷老師以《未成年人保護(hù)法》為題作專(zhuān)題報(bào)告。王老師從知法、學(xué)法、用法、揚(yáng)法四個(gè)方面進(jìn)行闡述，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》、《民法典》等主要法律依據(jù)普及法律知識(shí)，通過(guò)不同的案例分析以案釋法，增強(qiáng)了教師的法律意識(shí)和責(zé)任感。
五邑大學(xué)政法學(xué)院副院長(zhǎng)（主持工作）、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、江門(mén)市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)傅蓉老師以《青少年的心理健康問(wèn)題與教育對(duì)策》為題作專(zhuān)題報(bào)告。傅老師從青少年的心理健康現(xiàn)狀、青少年常見(jiàn)的心理困擾及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、心理健康教育與工作體系構(gòu)建、個(gè)別咨詢(xún)與談話(huà)等方面分析我國(guó)青少年心理健康基本情況、特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)和心理咨詢(xún)真實(shí)案例，為學(xué)校建立心理健康教育工作體系提供了建議。
五邑大學(xué)文學(xué)院教師、江門(mén)市文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)王蘭老師以《堅(jiān)守教育初心 踐行師德師風(fēng)》為題作專(zhuān)題報(bào)告。王老師根據(jù)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》對(duì)“教師、師德、師風(fēng)”三者關(guān)系進(jìn)行解讀，通過(guò)多個(gè)案例教學(xué)和情景模擬，結(jié)合課堂教學(xué)師生問(wèn)題處理、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》、防治校園欺凌、關(guān)注學(xué)生心理健康等方面對(duì)師德師風(fēng)如何應(yīng)用在日常教學(xué)工作展開(kāi)分析，并分享了師生間有效溝通的技巧。
通過(guò)本次培訓(xùn)，廣大教師對(duì)未成年人年保護(hù)法、青少年心理健康教育有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了保護(hù)未成年人的責(zé)任感和使命感。在今后的實(shí)際工作中，他們將以“教育家精神”為指引，不斷提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，筑牢教師隊(duì)伍師德的防線(xiàn)。
